为深入贯彻云南省教育高质量发展部署，扎实推进新课程、新教材、新高考 “三新” 改革落地见效，精准赋能边疆地区教师专业成长，扎实推进课堂教学改革，2026年4月24日至26日，云南大学教育学院组织专家团队赴德宏傣族景颇族自治州芒市，开展新高考9门学科集中研修送教活动。本次培训覆盖语文、数学、英语、物理、化学、地理等五个学科，德宏州各高中骨干教师齐聚德宏天成中学参训。通过专家引领、课例示范、互动研讨、备考指导等方式，为边疆教育高质量发展注入高校智慧与资源动能。

开班仪式上，德宏州教育体育局副局长姚山泉、德宏州教科所所长刘灯荣、云南大学教育学院党委书记木永跃、云南大学教育学院副院长唐瑾等领导和老师出席开班仪式。木永跃教授强调，要坚持问题为导向，紧扣新高考改革立德树人根本任务，聚焦学科核心素养培育与课堂教学转型，着力打通高校研究资源与一线教学实践的融合通道。姚山泉副局长致谢并对学员提出殷切希望，希望大家带着教育教学中的痛点、难点潜心研修，积极互动，学以致用赋能教育教学质量。学员代表表达了一定潜心研修并学以致用的态度和行动。

五科联动  精准赋能

语文：聚焦任务群 深耕新课标

语文学科专家紧扣新课标，靶向破解核心素养落地难题；依托‘三新’视域下的学习任务群建构与大单元教学评一体化实施策略，系统阐释‘教—学—评’一致性逻辑，引导教师实现从‘教教材’向‘用教材教’的范式转型，切实提升语文学科育人效能。

英语：破解备考难题 转型素养课堂

英语学科专家兼顾新课标落地与备考，深度解析新高考命题趋势，系统梳理词汇、听力、阅读、写作等策略；分享单元整体设计、听说课与读写课实操案例，构建 “学习理解—应用实践—迁移创新” 课堂体系，推动英语教学从知识本位走向素养本位的教学转型。

物理：从知识习得走向素养进阶，从解题到解决问题

物理学科专家以 “以评促教、以评促学” 为核心，解读高考评价体系与素养立意，通过经典课例和真题，拆解教学从知识习得如何走向素养发展，引导教师回归真实情境，实现从解题到解决问题的教学转变。

化学：深研课标命题逻辑，重塑素养本位学历案范式

化学学科专家紧扣新课标修订要点与真题溯源，基于学情精准诊断，通过大量典型课例的深度解构，指导学员建构“学为中心”的学历案，系统破解“教知识”向“育素养”的课堂转型难题，为一线教学提供可迁移的新课改实操范式。

地理：深耕情境化命题逻辑，重构大单元教学范式

专家紧扣“三新”改革要求，通过创设多源信息情境与议题式教学案例，示范如何将“区域认知”“综合思维”融入课堂；同时聚焦“自然保护地”“城乡融合”“能源安全”等真实情境，组织教师开展“教学评一致性”专题研讨。学员在沉浸式体验中，掌握以大单元为统领、以思维进阶为路径的教学设计方法，实现学科深度与生活温度的有机统一，助力核心素养的落地生根。

研思并行 培训成效显著

为期三天的集中研修中，全体参训教师认真聆听、积极互动、深入研讨，在交流中碰撞思想，在学习中提升能力。培训内容既立足高考备考 “刚需”，又着眼长期教学转型，理论有高度、案例接地气、方法可落地，有效破解了一线教师在新课标落实、新高考备考、课堂教学改革中的实际困惑。参训教师纷纷表示，此次送教活动精准对接教学需求，专家指导干货满满，为后续教学与备考指明了方向，将把所学新理念、新方法快速转化为课堂实践，全力提升教学质量。

持续帮扶 助力边疆教育高质量发展

此次新高考九门学科送教活动，是云南大学教育学院落实高校服务地方教育职责、助力边疆教育振兴的重要举措。下一步，学院将以此次培训为起点，持续深化与德宏州教体局、州教科所及各中学的合作，通过专家入校听评课、导师制引领、沉浸式跟岗、常态化教科研等形式，构建长效帮扶机制，把优质教育资源源源不断输送到边疆一线，为德宏州教育高质量发展、为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献云大力量。

图文：胡昕晔

编辑组：云南大学教育学院基础教育管理研究中学送教项目组

审核：云南大学教育学院