博士，副教授。长期从事心理学、教育学的研究和教学工作。

主要承担课程：

教育心理学、社会科学量化研究训练、家校合作的理论与实践、教育研究方法、青少年心理发展与教育。

自2012年以来先后指导成人教育学、教育技术学、现代教育技术硕士研究生三十余名。

窦刚. 成人发展与成人学习[M]. 云南人民出版社，2012

窦刚(译). 成人期旅程[M]. 北京师范大学出版社, 2015

窦刚. 社会科学量化研究指南[M]. 云南教育出版社, 2023

Dou Gang and Feng Yilin (2025). Psychometric validation of the information technology acceptance scale for Chinese high school teacher. Front. Educ. 10:1678302.

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Dou Gang and Chen Siyuan (2025). Parental roles and communication perceptions in Chinese WeChat class groups: latent class and correspondence analyses.Front. Educ. 10:1686878. doi: 10.3389/feduc.2025.1686878

窦刚,陈思源. 小学生家长家校合作责任分配态度与班级微信群交流满意度的关联分析 [J]. 中小学心理健康教育, 2022, (28): 16-23.

窦刚,刘荣华,范诚. 基于卷积神经网络的考场不当行为识别[J].中国考试,2021,(02):56-62+94.

窦刚. 体制、实践与概念:成人教育研究的未来[J].成人教育,2019,39(12):1-6. （人大复印资料全文转载）

窦刚. 补偿、赋能和完善：广义成人教育的时代使命[J].职教论坛,2019,(08):106-112. （人大复印资料全文转载）